（二）函授师范学校初级部学习初级师范基础课程，高级部学习师范学校的某部分课程（包括语文、教育，其他学科按性质划组，学员选择修完一组即可）。采取单科学习、分科结业办法。每周学习时间以八小时为原则。布置学习材料，应切实估计学员学习所需时间，避免形成学习负担过重。教师应注意根据学员实际文化水平与接受能方进行教学，以保证学员巩固地掌握所学知识。
（三）函授师范学校学员的入学和毕业、结业等，按照业余进修学校招生、入学、毕业、结业的办法办理。为保证教学任务的完成，学校应根据函授的特点，制订各种必要的制度，报请领导机关批准施行。
（四）函授师范学校可由师范学校附设，亦可独立设置。由师范学校附设的，称函授部，由师范学校校长统一领导，部设主任，主持部的工作。独立设置的函授师范学校，直接由省教育厅领导，设校长主持全校工作。规模较大的并可设教导主任。函授师范学校（部）初级部除教师外，还应聘请水平较高的小学教师兼任辅导员。
（五）函授师范学校可在学员分布较密地区设函授站，主持当地函授教学业务（如搜集作业，分发教材，组织集中的讲授、实习、实验等）。函授站以在当地师范学校附设为宜。除教学业务应受函授师范学校（部）直接领导外，日常行政工作，由所在师范学校统一办理。
四、业余文化自学小组。凡未参加小学教师业余进修学校或函授师范学校学习的小学教师，应鼓励其根据自愿原则，组成自学小组，在业余时间集体学习，或个人学习、共同讨论。小组的学习计划、学习时间和学习材料，主管教育行政部门和学校行政领导，应予以必要的指导和帮助。
五、小学教师业余文化补习工作，应由各级教育行政部门分别负责。教育部负责确定小学在职教师业余文化补习的方针、政策，制定小学教师进修学校、函授师范学校的教学计划并逐步组织编审各科的学习材料。省、市教育厅、局负责掌握贯彻业余文化补习的方针、政策，主管小学教师进修学校、函授师范学校（部）的设置调整、干部配备、经费管理、学校工作计划的审核等。县教育行政部门负责对小学教师进修学校、函授师范学校直接的监督检查，对自学小组予以鼓励、抽查，并从行政上保证小学教师业余补习的时间。
六、各省、市教育厅、局应在工作上和教育工会、教师联合会取得密切的联系、配合，明确将教师文化补习工作列入年度工作计划，向时建立监督、检查、请示、汇报制度。对现有小学教师进修学校或函授师范学校应依照本指示规定，予以整顿巩固，提高质量；尚未举办的，应即量力地积极举办；对办理有显著成绩的学校、校长、教师、辅导员以及成绩优良的学员，应给予适当的鼓励和表扬。
