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（2）县际间
小学：2002年至2004年，各省小学教师学历合格率的县际差距均有所缩小，西藏、贵州和内蒙古尤为明显，其最低组县（市、区）的教师合格率提高3-6个百分点。
2004年，小学教师学历合格率的县际差距较小，各地平均仅有4个百分点。北京、河北小学教师学历合格率县际差距已经很小，在1个百分点左右；天津、广东、吉林、安徽的县际差距较小，均在2个百分点以内；这6省最低组的县（市、区）小学教师学历合格率平均已经达到了98%以上。
初中：2002年至2004年，各省初中教师学历合格率的县际差距均有所缩小，其中广东、广西、山西等15个省缩小了5个百分点以上，陕西、贵州和青海尤为明显，缩小9个百分点左右，且最低组的县（市、区）教师学历合格率平均从70%左右提高到80%以上。
2004年，有13个省初中教师学历合格率的县际差距较小，在10个百分点以下，其中，上海与北京县际差距较小，均在3个百分点之内，其最低组的县平均水平已达96%以上；浙江和吉林的县际差距均在5个百分点左右，其最低组的县（市、区）水平达到94%。
3、生均校舍建筑面积，大部分省的城乡基本相近，县际差距缩小
近年来，校舍建设与改造工程的实施，使各地区农村和低水平县义务教育生均校舍建筑面积明显提高，城乡之间、县际之间的差距进一步缩小。
（1）城乡间
2002年以来大部分省小学、初中生均校舍建筑面积的城乡差距逐年缩小，其中原来小学生均校舍建筑面积城乡差距较大的山东、江苏、天津、河北、河南、安徽、甘肃、新疆、西藏、贵州等10个省区，农村小学生均校舍面积增长较快，到2004年城乡已基本相近；原来初中生均校舍建筑面积城乡差距较大的贵州等5省，农村初中生均校舍面积逐年增长，到2004年城乡也基本相近。
（2）县际间
2002年至2004年，各地区最低组的县（市、区）小学生均校舍建筑面积平均增长0.3平方米，其中浙江、山东、西藏、广西和辽宁增长0.5平方米以上，最低组的县（市、区）小学校舍条件得到改善。
2002年至2004年，各地区最低组的县初中生均校舍建筑面积也平均增长0.3平方米，增长0.5平方米以上的有北京、陕西、河北、湖南和江苏，这些地区最低组县（市、区）的初中校舍条件改善较为明显。
（二）主要问题
我国省域内义务教育生均预算内公用经费、生均教学仪器设备值、中级及以上职务教师比例的城乡间、县际间差距依然较大，部分省还在扩大。
1、生均预算内公用经费县际差距很大
公用经费水平直接关系到学校教学活动的正常开展。初中、小学生均预算内公用经费县际差距很大，有2/3的省县际差距在10倍以上，初中尤为严重。相当多的学校生均预算内公用经费严重不足，“保运转”问题依然突出。
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