普通专业学生经费标准＝１３９３－－－－－－－－×（１３９３－１３６６）
９６０－６４０
＝１３７９．５（元／生、年）
８００－６４０
特殊专业学生经费标准＝１６４１－－－－－－－－×（１６４１－１６１４）
９６０－６４０
＝１６２７．５（元／生、年）
学校年经费总额＝１３７９．５×５００＋１６２７．５×３００＋３８×４×
（５００＋３００）＝１２９９６００元
三、执行本《经费标准》的说明
１．本经费标准是以８０年代中下期国民经济的情况和物价水平制定的基本标准，应随着国民经济的好转或物价调整的因素进行定期的调整，切实体现《
中共中央关于教育体制改革的决定》的精神，使中等医学教育经费在卫生事业经费中的比例和按在校学生人数年平均的教育经费标准都有逐步的增长。其增长幅度应高于当地年度卫生事业经费的增长幅度。
２．学校规模与经费的关系
学校规模的大小与学校经费多少成正比关系。只有挖掘学校的潜力，调动各方面的积极性，引进竞争机制，扩大招生数，有了生机和活力，才能提高教育经济效益，加速中等卫生学校教育事业的发展。为此，各学校应根据实际需要创造条件达到和扩大学校规模，充分发挥办学经济效益。
３．学校专业设置与经费的关系
学校专业的合理设置与学校经费的关系十分密切。１个学校专业设置不宜过多，以３－５个为宜，按照专业性质合理布局，充分发挥教学人员的作用和合理使用教学设备。
４．学校编制与经费的关系
学校编制与经费的关系非常重要，只有根据国家教委和劳动人事部颁发的《全日制普通中等专业学校教学人员编制标准》进行合理定编，充分发挥在编人员的作用，才能缩减人员费用支出，增加公用费用，尤其是业务费的支出比例，保证教学计划的落实和各项教学工作的正常开展。为此，各学校应控制和调整好教职工人员编制。对列为全国重点学校、专业设置在６个以上和学校情况特殊，如学校地处远郊区，远离生活物品供应点，或地处高寒地区所增加编制人员的费用可另行计算。对已达到规模而缺编的学校，结余的经费可用于公用费用上。
５．学校经费流向结构与经费的关系
合理的经费流向结构是提高教学质量和促进教育事业发展的保证，只有当公用费用的比例大于人员费用的比例时，学校的经费才能保证用于提高教育质量和改善办学条件。本《经费标准》的经费流向结构主要体现在扭转人员费用与公用费用的支出比例倒置的关系。（见下表）
学校经费流向结构表
单位：％
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护士专业 普通专业 特殊专业
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人员费用
工 资 １９．４ ２０．６ １７．４
补助工资 ６．３ ６．６ ５．７
职工福利费 ２．７ ２．８ ２．４
离退休人员费用 ６．７ ６．７ ６．７
人民助学金 １９．４ １４．９ １２．６
合 计 ５４．５ ５１．６ ４４．８
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公用费用
公 务 费 １２．５ １３．３ １１．３
购 置 费 ４．６ ４．９ ７．０
修 缮 费 ４．５ ４．８ ４．１
业 务 费 ２２．８ ２４．２ ３１．８
其 他 费 １．１ １．２ １．０
合 计 ４５．５ ４８．４ ５５．２
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