中小学少数民族文字优秀教材评奖办法
（１９９５年３月１６日国家教委印发 教民〔１９９５〕１号）
为了检阅中小学少数民族文字教材建设的成就，表彰先进，１９９５年进行首次中小学民族文字优秀教材评奖工作。
具体评奖办法如下：
一、评奖范围
（一）１９８７年以后编译出版的中小学各学科民族文字教材〔包括课本、教学参考书（教师用）、教学挂图、图册〕以及教科书的装帧设计（包括封面、版面、插图、装订形式等）。
（二）各出版社选优申报教材品种总数６％的教材。
二、评奖条件
优秀获奖教材要符合下列条件。
自编教材
（一）教材内容
１、坚持四项基本原则，符合党和国家制定的民族政策，符合
义务教育法，符合课程计划、教学大纲所规定的要求。
２、教材内容要有利于对学生进行思想品德教育。
３、体现民族特点，符合民族学生的特点和规律，有利于继承和发扬本民族的优秀文化传统，增强民族自尊心和民族自豪感。
４、要从学生熟悉的环境和事物出发，做到理论与实践相结合，结合基础知识、基本训练以及实验等教学实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
５、观点正确，材料、数据符合事实。分量适当、难易适度、梯度合理、易学易教。
６、选材要符合本学科的知识规律。
７、符合国情，体现时代精神。
（二）教材体系
１、符合儿童、青少年身心发展规律。按照不同年龄阶段学生的生理和心理特点，建立适合学生学习的知识体系、基本训练体系和培养能力和体系。
２、要把学生认识规律和学科的知识结构结合起来，安排教学内容的顺序层次和逻辑关系。
３、有利于实现本学科的教学目标，使学生在获得知识的过程中培养能力、发展能力、养成良好的思想、情感、意志和品格，养成科学的态度和方法。
４、注意本学科各部分内容间的相互衔接和与其他学科内容间的联系。
（三）教材中的练习和作业
１、练习和作业内容要体现教学目的和要求，份量要适当，不加重学生的负担。
