五、评估程序
评估工作可分为三步进行：第一步，学校在认真学习有关文件，进行宣传、发动、做好准备工作的基础上，向地（市）教育行政部门和学校主管部门提出申请，认真进行自查、实事求是地填写各种表格，客观地写出自查总结报告，报地（市）教育部门和学校主管部门。第二步，由地（市）教育部门会同学校主管部门，对学校进行复查和评估，并写出复评报告和结论意见，报省、自治区、直辖市、计划单列市或国务院部委教育行政部门。第三步，由省、自治区、直辖市、计划单列市或国务院部委教育行政部门组织检查、验收。
在评估过程中，应尽量减轻评估的工作量，将评估与教学改革相结合，与学校正常的教育管理相结合。学校应以评估为动力，促进自我完善。
六、评估后的处理意见
评估结论一般分为合格学校，基本合格学校，不合格学校三种。
对办学方向端正，成绩卓著的合格学校，应在本地区、部门（行业）内进行表彰，推广其经验，并可在经费补助，教学仪器、设备的调拨，教师进修与职称评定，招生计划，改革试验研究课题等方面给予支持、优惠，并按普通中等专业学校同等待遇对待，工资制度参照国工改（１９８５）５９号文件有关规定执行。对基本合格学校，应在肯定成绩的基础上，认真分析、研究存在问题的主要原因，指出努力方向，帮助学校共同制订改进措施，推动学校向前发展，使其逐步达到合格学校的标准。对不合格学校，应停止招收学历生，进行整顿，限其在规定的时间内，改善办学条件，提高教学质量，待条件基本具备，经重新评估、验收合格后，方可招收学历生。如在规定的期限内，仍达不到规定要求者，省、自治区、直辖市、计划单列市或国务院部委教育行政部门，应令其停办，或作为合格学校的教学班（点），亦可改为非学历教育培训基地，并按有关规定报国家教育委员会备查。
开展成人中等专业学校评估工作，是一项政策性很强的细致工作，各级教育行政部门必须加强领导。各地区、各部门（行业）可先行试点，在总结试点工作经验的基础上，再逐步铺开。防止一哄而起、先紧后松和走过场。
本通知下发前，已经制订了评估指标体系和开展了评估试点工作的地区、部委（行业），仍可按原计划进行，但应符合本通知的精神和要求。尚未开展这项工作的省、市、部委（行业），应作好准备，根据本通知的规定和要求，制订评估指标体系和实施方案，使评估工作顺利进行。
