七、普通高等专科教育的教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养。基础理论的教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为教学的重点。专业课的教学内容要加强针对性和实用性。各类课程都要精简理论的推导和讲课时数，加强各种实践性教学环节。实践教学（尤其是专业实践教学）环节要在教学计划中占有较大的比重，使学生受到较好的专业训练和实践动手能力的培养。实践教学的安排方式，可分散在教学全过程中，也可相对集中安排在一个或两个学期中进行。
专科教材，是反映专科特色的重要方面。国家教委和有关部委将有领导、有组织、有计划地抓好专科教材建设。在近五年内，首先解决专科教材的有无问题，然后再经若干年的努力，形成特色明显的专科教材体系。
成人高等专科学历教育，原则上要按照上述教学要求，结合自己的具体情况，组织开展教学工作。
八、各普通高等专科学校要在主管部门的支持下，努力争取社会用人部门参与、承担专科人才的培养工作，包括：参与制订专业教学计划，选派有丰富实践经验和一定学术水平的人员到学校兼课，优惠提供教学仪器设备，提供社会实践和生产实习场所，参与评估学校的办学水平，协助开展专科教育教学改革的研究试点工作等等。
九、积极开展科学技术工作，是普通高等专科学校为社会主义现代化建设服务的一项重要任务，也对加强学校与社会的联系、更新和丰富教学内容、提高教师的学术水平和实践能力起着十分重要的作用。普通高等专科学校要根据本校的实际与可能，在以教学为主的前提下，有领导、有组织地开展好这项工作。科技工作应以科技成果推广和科技服务为主。少数有条件的学校，应结合地区和行业特点，因校因地制宜开展应用研究和技术开发工作。科技工作要注意与教学工作相结合，为提高教育质量服务。学校主管部门要为高等专科学校开展科学研究工作给予必要的支持。
十、为了保证普通高等专科教育的基本培养质量，推动高等专科学校的教学建设和教学改革，有关教育主管部门和学校要根据《
普通高等学校教育评估暂行规定》，逐步开展普通高等专科教育的教育评估工作。各高等专科学校要对校内的工作，进行经常性的自我评估。国家教委将有重点地选择若干所高等专科学校组织进行教育检查或评估。
