10月庆祝国庆节活动通过教育使学生热爱社会主义祖国，为建设现代化国家、保卫社会主义祖国努力学习，成为社会主义的接班人。
11月庆祝十月革命使学生了解“十月革命”一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国共产党把马列主义同中国革命实践相结合，推翻了“三座大山”。
12月纪念“一二九”运动纪念1935年12月9日，在中国共产党领导下，青年学生发动的抗日救国运动，使学生振奋民族精神，为国家振兴贡献力量。
说明根据学校所在地区的实际情况，教育活动可适当调整。
附件二：
学校国防教育管理工作研讨会纪要
1990年6月14日为进一步总结交流学生军训工作经验，推动学校有计划地开展国防教育，国家教委学校体卫司于1990年5月8日至12日在河南郑州召开了学校国防教育管理工作研讨会。各省、自治区、直辖市教育行政部门的代表出席了会议。国家教委副主任邹时炎同志和国家教委学校体卫司司长宋尽贤同志参加了会议并讲了话。
一、总结交流了五年来的学生军训工作情况
与会代表认真总结了五年来以学生军训为主要形式的学校国防教育工作，一致认为，对学生进行军事训练，实施国防教育，是培养社会主义建设者和接班人，加强国防后备力量建设的需要。实践证明，通过军事训练，学生在政治思想上有提高，国防观念得到强化，增强了社会责任感，集体主义观念和组织纪律观念有了明显的进步，同时对学校的管理工作也有促进。经过五年的实践，学生军训工作更加受到各级领导的重视和有关部门的支持，军训所需的人员编制、经费、物资保障等条件也得到较好的解决，使学校国防教育向制度化方面过渡奠定了一定的基础。但是，各地情况不一，发展很不平衡，学生军训工作在前进中还存在一些问题，代表们指出，要进一步在实践中总结经验，并逐步从制度上去解决存在的问题。
二、研究讨论了各级各类学校国防教育的总体设想
1985年以来的学生军训，其主要对象是高级中学和高等学校的学生，小学和初中学生如何进行国防教育，一些省进行了试点，取得了初步的经验。例如，山东省关于对初中和小学的学生采取结合各科教学和学生课外活动，实施国防教育的作法，学校反映很好。通过讨论，大家进一步明确了初中、小学国防教育的内容、形式和要求。与会代表一致认为，山东省的作法既避免了增加学生负担，又使学生通过有关课程学习和课外活动，受到了内容丰富、形式活泼的国防教育，是对九年义务教育阶段的学生实施国防教育的好办法。希望国家教委推广山东省的经验，把学校国防教育引向深入。
