（三）坚持改革开放，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。为适应90年代以至21世纪的需要，具有中国特色的社会主义教育理论体系、教育科学体系，必须在马克思主义指导下，继承和发扬我国优秀文化、教育遗产，有分析地借鉴和吸收世界上一切优秀文化、教育成果。
（四）全面贯彻教育方针。“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针业经中央确定，如何使之全面贯彻落实，并保证把德育放在首位，这是教育科研的一项极其重要的任务，应力争在这方面的研究取得突破性的进展。
（五）坚持理论联系实际的方针。坚持教育科研以应用研究为主，理论研究和应用研究相结合。支持和鼓励教育科研人员深入到教改第一线，认真调查研究，重视教育实践，努力探索符合我国国情的教育发展与改革的路子。
（六）坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针。提倡不同学术观点之间的讨论，正确开展学术批评，促进教育科学的繁荣与发展。
二、90年代教育科学研究的奋斗目标
今后10年我国教育科学研究的奋斗目标主要是：
——在“六五”、“七五”教育科学研究取得较大发展的基础上，争取在当前教育改革与发展所提出的重大理论问题和实际问题的研究上取得突破性进展。“八五”期间首先在关于各级各类学校落实德育为首的研究、全面贯彻落实教育方针的研究、关于城乡教育综合改革研究、关于教育思想的研究等方面取得突破。在此基础上，进一步研究，争取到本世纪末能比较清晰地勾画出面向21世纪的具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架，并给予系统深刻的理论阐述。
——加快建设具有中国特色的社会主义教育科学学科体系。争取若干有较好基础的学科在“八五”结束时能基本形成有中国特色的学科体系。对基础较弱和某些新兴的学科，要创造条件争取有一批较高水平的成果出现，至2000年初步形成有中国特色的学科体系。
——进一步提高教育科研队伍的政治、业务素质。通过多种途径，争取用５～10年培养出一批中青年学术带头人，并初步形成学术梯队。要采取特殊政策和强有力的措施，力争今后10年内从教改第一线有突出成就的青年教育工作者中培养优秀科研骨干100人左右。
——强化教育科学研究的基础工作，健全全国教育科学情报网。建立完善全国教育科学信息库，“八五”期间首先建立起中国教育会议资料库。完成与国际教育情报机构的联网，并面向全国提供服务。
