二、教学目的
研究生英语教学的目的，是培养学生具有较好的阅读能力，一定的听、写、译的能力以及初步的说的能力，使学生能够以英语为工具进行学习和研究。
三、教学要求
研究生的英语教学应该既与大学英语教学衔接又有所不同。根据研究生英语水平不平衡的现状，研究生英语教学应争取达到以下基本要求：
1.词汇
在研究生阶段应增加1000个词汇左右，词汇总量应增长到理解性掌握5000个左右常用单词和词组(主要为动词词组)。对5000个单词中的2000个左右的常用词，要求能够英汉互译，掌握主要的常用搭配和用法，并根据构词法识别派生词。
2.语法
具备语篇水平上的语法分析能力和基本运用语法知识的能力。
3.阅读能力
能顺利阅读并正确理解有一定难度的、一般的和本专业的材料，速度达到每分钟60-80个词左右，泛读的速度达到每分钟100个词左右。理解的准确率应达到70%。掌握主要的阅读技能，特别是概括中心思想、猜词悟意、推论和引申等阅读技能。
4.写的能力
能在30分钟内写出100-120个词左右内容连贯的短文或文章摘要。要求能基本表达思想，无重大语法错误。
5.听的能力
能听懂本专业英语讲课的基本内容。对题材熟悉、句子不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟140个词的听力材料两遍可以听懂。理解的准确率应达到70%。
6.说的能力
能用英语进行不太长的、一般性内容的会话。经过10分钟准备，能就教材内容或某一问题进行1-2分钟的发言，基本上能表达思想。
7.译的能力
汉译英：能按具体要求、借助字典将中等难度的短文译成英文，语法基本正确。笔译速度达到每小时300左右汉字。
四、教学安排
研究生语言基础阶段的英语学习总学时应不少于200学时，安排在第一和第二学期。有条件单位可以采取分科教学、按程度编班和分期通过的办法。
研究生选读与专业有关的英文资料，由导师负责指导。
五、研究生英语教学中值得注意的几个问题
1.教学重点研究生具有很强的接受能力和自学能力，有自己的见解和学习方法，这些都为充分发挥学生的主动性、积极性和组织各种形式的教学提供了良好的条件。
由于课时有限，指导好研究生的英语学习是十分重要的。语言的共核、词素量的扩充、常用词汇与词组的掌握、各种句型的熟练运用、语篇水平上的分析理解，语言或文字之间的连贯等等，是教学中应该注意的重点。
