教育部关于加强中、小学实验教学和实验室建设的意见
（1983年12月9日 [83]教供字071号）
近几年来，由于党和政府的重视以及广大教育工作者的辛勤努力，中小学(含师范、职业中学)的实验室建设取得了可喜的成绩。为了使中小学教育更好地为四化建设服务，必须采取切实措施，加强实验室建设，积极开展实验教学。现就这方面需要解决的几个主要问题，提出如下意见：
一、重视实验教学在学校教育中的地位和作用，加强对实验教学和实验室建设的领导
中小学的实验教学是提高教育质量的一个重要环节，是学校教育不可缺少的重要组成部分。它对于学生深入理解理论知识，训练实验能力，开发学生智力，培养科学作风，具有重要作用。各级党政部门，特别是教育行政部门一定要重视中小学的实验教学，要加强对实验教学和实验室建设的领导，纠正各种轻视实验教学的倾向，切实改变实验室建设的落后局面。
各省、市、自治区教育厅(局)要有一名负责人分管这项工作，注意抓实验室建设的指导思想、健全管理机构、制定规划、落实条件等，每年定期布置和检查。浙江省建立农村初中实验中心的经验，河南省从自制教具入手，加速实验室建设的经验，都是因为领导重视和措施得当而收到好的效果。各地要注意从实际出发，按照不同类型学校的要求采取多种形式，加速学校的实验室建设，尽快使所有的学校都能开出相应的演示实验和学生分组实验。各地教育学院、教师进修学院(校)、教学管理部门和教研部门等，要加强对实验教学的业务指导，积极组织实验教学的研究，督促学校切实完成实验教学任务。帮助教师不断提高实验教学质量。在学校中要由一名校长分管实验教学和实验室建设，日常工作应由教导处统一领导。
二、坚持“两条腿走路”，采取多种形式集资，积极进行实验室建设
实验室建设面临资金紧缺的困难，必须采取国家支持和集体集资“两条腿走路”的办法来解决。教育部门要根据教育经费增长的速度，努力增加实验室建设经费。教学仪器费应该在教育事业费中占一定比例，目前，一般占百分之二到三，要在现有基础上逐年增加，不得减少。另一方面，要根据中共中央、国务院中发[1983]16号文件的精神，充分调动厂矿、企业、农村社队集体和广大群众办学的积极性，在群众自愿的基础上，集资办学，力争在较短的时间内，使多数中小学有开展实验教学的必要条件。其中，农村学校所需的农业劳动基地、实验场地，由县社负责解决；职业技术学校所需的仪器设备，由办学的各有关部门切实予以解决。应该看到，随着国家财政情况的逐步好转、广大农村生产的不断发展和人民生活的日益提高，只要各地党政领导注意组织各方面的力量来办学，建设好中小学的实验室，是完全可能的。
实验室建设不只是房屋、设备等物质条件问题，还包括有效地使用仪器设备，及建立健全实验室管理的各项规章制度等内容。在有效地管理和使用仪器设备方面，建立实验中心，组织流动实验车，进行巡回实验教学，是一种投资少、见效快、收益大的措施。已经能够基本开出实验项目的重点学校，在完成本校的实验教学任务以后，要利用现有的实验室向其他学校开放，开办本地区的实验教师培训班，开展实验教学的研究工作，以充分发挥投资的效益。自制教具不仅能迅速解决实验教学中急需的仪器教具，节省经费，还能促进教师深入钻研教材，提高实验技术，从而改进实验装置，革新实验项目。这些办法，都是值得提倡和推广的。
