|
各级培训机构要按照德才兼备和公开竞争、择优聘任的原则，积极拓宽师资队伍来源渠道，建设结构合理、专兼结合、高素质、高水平的培训教师队伍。加强对专任教师的培养，积极开展培训者培训，保证专任培训教师每年参加教育培训的时间累计不少于1个月。同时，通过挂职锻炼、专题调研等方式，加强对培训教师的实践锻炼和培养，加强对基层干部培训需求的调查研究。探索建立教育系统干部培训师资资格证书制度。高度重视兼职培训教师队伍建设，积极从熟悉教育规律、教育理论水平较高、实践经验丰富的教育管理干部、校长、知名专家学者等各类优秀人才中选聘兼职教师，建立不同类型的兼职教师资源库，实现优质教师资源共享。加强对教育系统干部培训机构管理干部队伍的建设，努力造就一支讲政治、懂业务、善管理的教育系统干部培训机构管理队伍。
4．加强培训课程教材建设，加大培训教学改革力度
课程教材建设着眼于提高干部的政治理论、业务素质和综合能力，适应干部不同学习方式的需要，坚持一纲多本、编审分开。根据全国干部培训教材编审委员会制定的教材大纲，分类制定全国教育系统干部培训课程开发指南，充分发挥有关专家组织的作用，组织开发和推荐一批示范性课程及基础性教材，要把教学科研最新的研究成果和成功的改革经验及时融入教学内容之中，积极支持专题培训教材的开发。教育行政部门要从各地实际需要出发，组织编写针对性较强的本地辅助教材，切实做好包括文本与视听在内的各类教材审定工作。
主动适应建立学习型社会和教育现代化的要求，根据教育系统干部的特点，不断完善多样化、弹性化、个性化培训模式，积极拓宽培训类型，不断探索“训研统筹”、“训练一体”、“训用结合”的途径，综合运用讲座式、参与式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，引导、鼓励受训者积极参与社会调查、实践锻炼和教育研究，促进干部培训与教学科研、社会实践的紧密结合。国家级培训基地要发挥好龙头示范作用，积极探索新的培训模式，推出一批精品课程和优质讲座课件，并做好示范和推广工作，以点带面，辐射和带动全国各级培训机构干部培训教学改革水平的不断提升。
5．大力推进信息化建设，促进优质培训资源共享
积极开发干部远程培训教学资源，加强数字图书信息资源建设，充分利用现代信息技术开展远程培训，努力探索干部培训的新模式和新途径。以国家教育行政学院为重要培训资源基地，充分发挥高等学校、广播电视大学体系和全国中小学继续教育网等方面的作用，建设全国教育系统远程干部教育培训网络体系，大力提升教育系统干部培训教学和管理的信息化水平，促进优质培训资源共享，全面提高培训质量和效益。
|
