四、学员选拔
按照“高起点、高标准、高质量”的要求，分别4类人才，确定报名条件，严格选拔程序，认真组织选拔工作。
（一）财政部会计司、中国注册会计师协会、中国会计学会分别组织企业类、行政事业类、注册会计师类和学术类会计领军（后备）人才的选拔工作。以公开、公平、公正的方式，从全国在职的高层次会计人员、注册会计师、会计理论工作者中，挑选诚实守信、年富力强、潜力较大的人员进行培养，一般每l-2年选拔一次。
加强与用人单位在人才培养上的合作，广泛听取学术名家、用人单位的意见，重点吸收影响较大、贡献突出的青年会计俊才和各单位、各行业财会后备人才。
（二）学员选拔应当经过申报、笔试、面试等程序，重点考察申请人的知识结构、专业素养、外语水平、分析创新能力、政策把握能力、组织协调能力、交际沟通能力、应变能力等素质。笔试环节采取“统一命题、统一考试、闭卷作答、统一评阅”的方式；面试环节采取结构化面试等方式。
（三）培训管理部门根据考生选拔成绩，按照从高到低的顺序，择优录取培训班学员。
五、培训组织
（一）培训周期。
每届培训班的培训周期为6年，分为3个考核周期。第一个考核周期为培训的第1-3年，第二个考核周期为培训的第4-5年，第三个考核周期为培训的第6年。
1.第一个考核周期为知识拓展阶段。该周期以组织教学、跟踪管理为主，着重培养学员的专业素养，努力提高学员的理论水平、管理意识以及分析判断、沟通协调、团队精神等方面素质，提升学员的道德修养、职业使命感及社会责任感，为学员实现从执行者向管理者、领导者、决策者的转变夯实基础。该周期的主要任务是：
（1）拓展知识结构。根据会计领军人才能力框架，以课堂教学为主要教学手段，主要围绕提高学员理论水平、管理意识以及分析判断、沟通协调、团队精神等方面素质的要求，科学设计培训课程，聘请国内外一流师资，以案例教学为主要形式，讲授科学理论、科学知识、科学方法。
（2）锻炼研究能力。通过多种渠道为学员提供参与财会法规、准则制度的研究和咨询的机会，提升学员发现问题、分析问题、解决问题的能力。鼓励学员在公开刊物发表论文和出版专著，扩大学员及会计领军（后备）人才培养项目的社会影响。
（3）培养自学能力。根据会计领军人才能力框架要求，安排自学任务，促进学员边干边学，边学边干，学以致用，学用相长。
