３．在继续坚持卫生监测、教育督导、国家统计、法律监督的基础上，形成妇女发展的督导机制。加强信息收集、整理、反馈和交流，建立定期检查、审评制度（详见“监测与评估”）。
４．坚持分类指导、示范先行的原则，及时总结推广经验。
５．注重对妇女发展理论的研究，推广科研成果和适宜技术。
６．继续加强与国内和有关国际组织关于妇女发展方面的联系、交流与合作。
７．本规划由省妇女儿童工作委员会办公室负责解释。
监测与评估
１．各级有关部门要对本规划的实施情况进行监测评估，及时、准确、全面反映达标情况。总结经验，发现问题，预测趋势，为各级政府科学决策和各有关部门调整工作策略、制定工作计划提供依据，为社会动员提供资料。本规划各项可量化的目标要设立分性别的统计指标，并逐级纳入统计部门和各有关部门的常规统计和统计调查。
２．省妇女儿童工作委员会设妇女规划监测评估领导小组，其职责是：负责审批妇女规划的监测评估方案；根据监测评估结果，提出相应对策。
监测评估领导小组下设统计监测组和专家评估组。
统计监测由省统计局牵头，相关部门共同组成。其职责是：制定本规划分性别的统计监测指标体系，并提出监测的重点领域和重点指标；建立妇女数据库；定期向省妇女儿童工作委员会提交妇女状况统计监测报告；指导各地妇女规划的统计监测工作。
专家评估组由省妇女儿童工作委员会办公室牵头，有关部门推荐专家组成。其职责是：制定检查评估方案；审评年度统计监测报告，并对重点、难点问题进行分析，提出意见和建议；对一定领域或一定地区进行检查、督导；开展阶段性评估，逐级提交评估报告；指导各地妇女规划的评估检查工作。
３．各级政府都要建立妇女规划的监测评估机构和制度，认真开展监测评估工作。
陕西省儿童发展规划
（２００１年－２０１０年）
序言
儿童是二十一世纪的主人和建设者。关注儿童就是关注未来。《九十年代中国儿童发展规划纲要》（以下简称《儿童纲要》）以及我省“八五”、“九五”儿童发展规划的实施，为儿童事业的发展打下了良好的基础，儿童发展取得了显著进步。《儿童纲要》终期监测评估表明，到２０００年底：
－－婴儿及５岁以下儿童死亡率分别为３２．４３‰、３５．６２‰，比九十年代初分别下降了２７．９３％和３５．２４％。孕产妇的死亡率为６６．２８／１０万，较９０年代初降低了４９．３３％。
－－全省累计解决饮水困难人数达１３００万人，占饮水困难总人数的９２．０％，全省累计受益率为８４．１４％；全省农村卫生厕所人口覆盖率３５．１２％，均达到或超过《纲要》目标。
－－全省小学净入学率为９９．３８％，其中女童为９９．４３％，小学完成率为９２．８９％，其中女童为９３．７６％。全省累计有８１个县区基本普及了九年义务教育，人口覆盖率达到８２．７０％，距目标尚差２．３个百分点，接近实现“普九”目标。
－－基本完成扫盲任务。全省青壮年文盲率已降低到３．８４％，提前实现终期目标。
－－合理的生育间隔得以有效实施，人口自然增长率下降至６．１３‰，已婚育龄妇女节育率达９０．５０％。
－－全省妇幼卫生经费占卫生事业经费比重为６．３３％，较９０年代初提高了５２．９％；全省住院分娩率为７４％，较９０年代初提高了２６．２８％；新法接生率也达到了９２％，较９０年代初提高了３．２１个百分点。
－－基本普及食盐加碘，全省使用合格碘盐的住户比率已达到９７％，提前实现目标要求。
－－提倡母乳喂养，全省农村４个月内母乳喂养率均在９３％以上，全省平均为８６％。
－－基本消灭脊髓灰质炎，全省已连续８年没有脊灰野毒株病例报告。
－－基本消除新生儿破伤风，全省新生儿破伤风发病率已降到０．１１‰。
－－计划免疫覆盖率保持了较高水平。全省连续两年四苗单项接种率均在９０％以上。
－－全省３－６岁学龄前儿童入园率为５１．３７％，超过国家纲要和省规划的目标。
我省儿童生存、保护和发展的各项指标虽然取得了明显的进展，但是，由于受地域自然环境限制，经济发展不平衡，在降低儿童营养不良率；降低腹泻死亡率；保护困境儿童；预防艾滋病等方面还有较大差距。各级政府和全社会必须高度重视，加大投入，加大工作力度，要进一步优化儿童生存、保护和发展的社会环境，使儿童事业持续向前发展。
现制定《陕西省儿童发展规划（２００１－２０１０年）》。
总目标
到２０１０年我省儿童发展的总目标是：坚持“儿童优先”的原则，保障儿童生存、发展、参与的权利，促进儿童身心健康发展。儿童健康的主要指标，城镇及经济发达地区２００５年力争达到全国平均水平，２０１０年接近国内先进省份水平。边远农村、山区以及经济欠发达地区２００５年达到西部省份的平均水平，２０１０年达到全国的平均水平；有步骤地普及高中阶段教育，２００５年全面实现“两基”的基础上，地、市所在的城区基本普及高中阶段教育，２０１０年全省基本普及高中阶段教育；优化儿童成长的环境，健全社区儿童教育网络，完善适应社会主义市场经济条件下儿童生存、保护、发展需要的法律体系，使处于困境的儿童受到特殊保护，儿童的整体素质有较大提高。
