（3）普通高中
（4）特殊教育学校
（5）幼儿园
（6）其他教育事业单位
上述内容以事实为依据，采用第三人称述体表达，主线明晰，既要做到内容全面，过程清晰，又要做到简明扼要，重点突出。不要简单照抄原来的文件，在灾后重建中形成的相关文件可以资料方式分类附在文后。
（四）高校部分
各校重建项目仍分成学校整体重建和部分项目重建两类。收集整理资料的具体要求参见前（一）、（二）、（三）。
二、提供资料要求
1、无论县（市、区）、高校灾后教育重建概述、整体重建学校的专记或部分项目重建的简述，均应反映整体情况，做到横不缺项，纵不断线。突出灾后教育恢复重建的整体性和系统性。注意概述与具体项目在定位于写法上的不同。
2、广泛收集反映重建细节的资料，尤其注重过程资料、统计资料、图照资料、口碑资料和权威报刊资料的收集。在收集资料过程中，要坚持资料重于体列，内容重于形式、质量重于数量的原则，切实提高资料收集的质量。在记述灾后重建的背景时，着重记述地震灾害对教育发展的制约，阐述重建的必要性。
3、要交代清楚重大事项的时间、地点、人物、发展过程和主要结果；交代清楚组织建设、机构建设的背景、主要成员、过程和重大活动等；要交代清楚决策的背景、时间、主要内容、实施情况等；要交代清楚重建背景、重建过程（包括选址过程、设计过程、施工过程、监理过程、审计过程、重大问题解决过程等）、重建成果与社会评价；对一般项目尽量简写，但不能遗漏项目。
4、对提供资料的行文规范要求
（1）一定要坚持“述而不论”的原则，做到准确、简洁明了，尽可能用客观、中性词语表达。
（2）一定要坚持以项目系人，以事件系人的原则，项目建设涉及的人在相关项目、规划、决策中予以恰当反映。
（3）恰当运用概括性材料、背景材料、典型性和统计资料，使所表达的内容尽可能真、实、活。
（4）图片和比较大的表格作为附录，比较重要的文件、规划和政策作为附录。
5、照应灾后教育重建与整个灾后重建的关联，但不要越界，不要把与教育重建不相关的内容写入。
6、照片一律采用JPG格式，压缩参数请选择高精度12（此为基本要求，某些特例可适当放宽标准）。照片主题明确、图像清晰。图照没有损害人物形象的画面，采用的图照应获得使用授权，照片无广告色彩。说明文字集中编排，标明序号，尽可能不用涉及党和国家领导人的图照，如必须采用则须严格报审。所有照片均有准确精练的文字说明，包括时间、地点、事物、内容，需要说明的人物位置及当时职务等。每幅图照的说明不超过150字。
