1.分类指导原则
开展民办学校年度办学情况评估，应当充分考虑不同层次、不同类别、不同性质民办学校的特点和实际。
2.分区指导原则
开展民办学校年度办学情况评估，应当充分考虑区域特别是城市、农村民办教育发展不均衡的状况。
3.分级管理原则
评估工作原则上按照学校管理权限，由主管的教育行政部门组织实施。
4.以评促建原则
通过民办学校年度办学情况评估，加强对民办学校的监管，促进民办学校依法依规办学，落实民办学校法人治理要求，改善民办学校办学条件，提高民办学校办学水平。
5.信息公开原则
民办学校年度办学情况评估结果在一定范围内通过新闻媒体公布，保证人民群众对民办学校办学情况的知情权，评估工作和评估结果均接受社会监督。
四、评估基本指标及要点
1.办学指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持教育公益性原则。
2.办学主体
办学主体明确，学校举办者为国家机构以外的社会组织或者个人；联合举办的学校，根据签订的联合办学协议，各方的出资数额、出资方式和权利、义务明确。
3.办学定位
办学思路清晰、目标明确，学校类别、层次、结构以及办学条件、办学水平与当地社会经济发展水平、教育发展水平相适应。
4.办学体制
（一）学校章程得到充分遵循，办学实际充分体现了学校章程的要求。
（二）实行理事会、董事会或其他形式决策机构领导下的校长负责制。
（三）民办普通高等学校和其他规模较大的民办学校实行了监事会制度，监事会对学校财产、决策及其执行状况实行有效监督。
（四）建立教职工代表大会或教职工全体会议制度，保障教职工参与学校民主管理和监督。
5．资产管理
学校举办者按时、足额履行出资义务，学校资产产权明晰。举办者投入学校资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累分类建账，并按规定过户到学校名下。按照规定足额提取发展基金，取得合理回报。
6．财务管理
学校账户报主管教育行政部门备案，财务收支活动全部在备案的学校账户上进行；实行学校年度财务预算、决算制度，依法依规进行会计核算，编制年度财务会计报告，委托会计师事务所进行审计，并将年度财务报告和审计报告报主管教育行政部门备案。
7．办学条件
