（一）加强行政推进。推进“两个活动”的开展是改革课堂教学、优化教学过程、提高教学效益、提高教学质量的重要措施，也是深化素质教育的重要途径。各校应当高度重视，加强领导，把它列为“校长工程”抓紧抓好。校长应亲自抓宣传发动、理论学习、组织实施、检查评估等工作，组织全体教师认真学习文件，并根据文件要求，结合学校实际，制定具体的、可操作的实验方案。重点学校要加快实施进程，提供典型经验，发挥示范和辐射作用。
　　（二）强化教研指导。市教研室、各校教研室等业务指导部门，应将实施推进两个活动作为教研、科研的重点课题，深入研究实施过程中所遇到的理论和实践问题；不断总结广大教师在实践中所创造的新鲜经验，使之上升为理论，再用来指导实践，从而不断优化实施效果。学校要加强校本研究，结合学科特点、学段特点，发挥教研组和备课组的集体智慧，通过专家引领、同伴互助，不断总结教学经验，创新教学模式。
　　（三）突出教学实践。广大中小学教师是实施“两个活动”的主体。教师观念的更新、知识结构的完善、教学技能和水平的提高，是实施的基本保证。通过两个活动的深入开展，要促进教师学会教学（形成教学专长）； 学会反思（获得可持续发展的本领）；学会积累（获得专业成长经验和个人教育智慧）。
　　（四）落实评估检查。各县（市、区）教育行政部门和学校要根据“高效课堂”教学的要求，调整课堂教学评估机制，修改评估标准，建立健全评价和评估体系，发挥教学评估的正确导向作用。要通过上实施过程中的汇报课、公开课、示范课，检查实施情况，提供实施范例，总结实施经验，加快实施进度，提高实施质量。要通过课题申报、案例评比、评优课、先进集体和个人的评选等措施发挥激励和导向作用。要组织力量对实施情况和实施质量进行检查、评估和总结，以保证实施工作正常、健康地进行，达成预期的目标。
　　（五）合理安排时间。
　　第一阶段：宣传动员。召开学科中心组长会议，做好宣传工作，时间为2011年3月16日。
　　第二阶段：制定计划。学校和中心组制定本校和本学科的“五课”教研实施计划，落实备课、说课、研讨课、以及听、评课的时间、地点、参加人员等，时间为2011年4月15日前。
　　第三阶段：措施落实。时间从2011年4月25开始。
　　第四阶段：阶段性检查评比。2011年11月开始，教研室组织逐校、逐学科的检查。检查项目包括：备课笔记、说课稿、听课记录、评课记录等，按照课表落实备课、上课等节数。分年度评选先进集体和先进个人。

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