（四）委托管理工作绩效评估
第三轮委托管理工作两年期满，市教委将委托市教育评估院组织专家，逐校开展委托管理工作绩效评估验收。对开展委托管理工作成绩突出的区县与学校（机构）予以表扬。
四、工作要求
（一）加强领导，健全工作机制
受援区县教育行政部门要高度重视，统一思想，将委托管理作为本区县义务教育均衡优质发展的重要举措予以推进，对本区委托管理工作进行统筹规划实施。要关注委托管理工作的具体进程，建立并不断完善相关制度，搭建交流平台，确保委托管理工作的有效进行。支援学校（机构）所在区县教育行政部门要根据“集全市之力，推进郊区学校建设”的精神，对支援学校（机构）常驻受援学校人员提供经费支持和政策倾斜，对支援学校（机构）开展托管工作提供相关智力资源和物质资源。
（二）落实责任，加大工作力度
受援区县教育行政部门要在受援学校性质和体制不变，支援学校（机构）享有办学自主权的前提下，经与支援学校（机构）平等协商，签订委托管理协议。签订协议后，受援区县教育行政部门要将学校的管理责任交予支援学校（机构）。支援学校（机构）要切实承担起受援学校的管理责任，向受援学校派驻具备资质的管理人员和师资队伍，从学校管理、教师队伍、课程教学、学生发展、校园文化等各个方面推进受援学校的内涵建设。
（三）强化服务，加大支持力度
在委托管理工作开展过程中，市教委相关处室和直属单位要加大支持和服务力度，向各郊区县教育局提供专业评估和技术支持，指导托管工作沙龙定期开展工作，开展委托管理工作的理论和实践研究，定期听取区县托管工作进展情况的汇报，帮助区县解决实际困难问题。
附件：
1.上海市农村义务教育学校委托管理支援学校资质审核表
2.上海市农村义务教育学校委托管理支援机构资质审核表
3．上海市郊区农村义务教育委托管理受援学校初态情况陈述要点
4．第三轮郊区农村义务教育学校委托管理关系资质审核表
上海市教育委员会
二○一一年七月十二日
附件1：
上海市农村义务教育学校委托管理支援学校资质审核表
区 县
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| 名 称
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学 段
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| 法 人
代 表
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地 址
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| 手 机
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学校资质认定要素
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1.学校品牌与优质资源概述
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2.管理团队储备
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3.教师团队储备
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4.学校可供借鉴的办学特色及经验
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