一级
指标
| 二级
指标
| 主 要
观测点
| 参考
权重
| 考核内容
| 考核办法
|
A
| C
|
师
资
队
伍
| 5．1
师资配备
| *教师的学历结构和职称结构。
*教师工作量
*新聘教师
| 0.4
0.4
0.2
| 教师的学历、职称结构合理。40岁以下教师有硕士学位比例达50%。
教授、副教授、讲师（助教）每周授课控制在6、8、10学时，课外体育活动指导2学时。
新聘任体育教师具有硕士及以上学位，且具有二级运动员技术等级；或者具有学士及以上学位，且具有一级运动员及以上运动技术等级。
| 教师的学历、职称结构较为合理。40岁以下教师有硕士学位比例达30%。
教授、副教授、讲师（助教）每周授课控制在8、10、12学时，课外体育活动2学时。
新聘任体育教师具有硕士及以上学位，且具有二级运动员技术等级；或具有学士及以上学位，且具有一级运动员及以上运动技术等级。
| 查阅教师档案和相关证明材料。
|
5．2
师资培养
| *教师业务学习。
*培训及进修。
| 0．5
0．5
| 每两周进行一次教师集体业务学习活动，有主题，有效果，有记录。
体育学院（部、系）有明确的教师培训及进修制度，教师个人有业务培训和进修计划及相应总结，效果明显。
| 经常进行业务学习活动，并有记录。
体育学院（部、系）有教师培训及进修计划，教师个人有业务培训和进修计划。
| 召开教师座谈会、查阅近三年工作计划及相关资料。
|
5．3
教师待遇
| *与其它学科相比，体育教师工作量计算方法是否同等待遇。
*职称评定与学术评价
| 0.6
0.4
| 工作量计算、课时津贴与其它课程一致。体育教师从事体育课教学、参与课外体育指导、运动队训练竞赛、《国家学生体质健康标准》测试等教学工作纳入教学工作量计算体系，没有降低体育教学工作量系数的现象。
建有体育教师职称评定、岗位聘任、评先评优、业务进修和学术评价分类指导体系，评价体系能够反映不同岗位体育教师的能力、贡献和工作特征。
| 学校在体育教师工作量计算、课时津贴方面有相应政策，教师从事体育课教学、参与课外体育辅导、运动队训练竞赛、《国家学生体质健康标准》测试等教学工作纳入教学工作量计算体系，体育教学工作量系数不低于其它学科教学工作量系数的80%。
建有专门针对体育教师的职称评定和学术评价办法，基本能够反映不同岗位体育教师的能力、贡献和工作特征。
| 查阅相关材料、教师座谈。
查阅校财务单据。
查阅相关材料、教师座谈。
|
保
障
条
件
| 6．1
经费投入
| *体育课教学与课外群众体育活动组织经费。
*课余训练竞赛经费。
*体育场馆设施新建或翻修经费。
| 0.5
0.3
0.2
| 体育课程教学和学生群众体育活动组织经费充足（不含设备费、场地建设费）。
达到教育部关于高水平运动队建设评估规定经费的优秀标准。
体育场馆设施条件实现与学校办学条件同步改善。
| 体育课程教学和学生群众体育活动组织经费能保证正常工作开展（不含设备费、场地建设费）。
达到教育部关于高水平运动队建设评估规定经费的合格标准。
体育场馆设施条件基本实现与学校办学条件同步改善。
| 查阅近三年学校财务预算及支付单据。
|
6．2
场馆设施
| *标准要求。
*生均活动面积。
*器材和设施。
*场馆、器材管理。
| 0.4
0.2
0.2
0.2
| 达到《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》发展配备类要求。
有风雨操场和标准田径场，室外场地面积生均5.6m2，室内场地面积生均0.4 m2。
器材设施有效满足全校学生体育教学、自我锻炼和运动竞赛的需要。
场馆器材管理制度完备，执行到位，场地、器材利用率高。
| 达到《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》基本配备类要求。
有室内活动场所和田径场，室外场地生均面积4.7m2，室内场地生均面积0.3 m2。
器材设施基本满足全校学生体育教学、自我锻炼和运动竞赛的需要。
场馆器材管理制度基本完备，并能够落实，场地、器材利用率较高。
| 实地考察体育场地设施情况，查阅相关资料。
|
